秋天三年级作文

时间:2024-02-15 13:31:13
秋天三年级作文合集6篇

秋天三年级作文合集6篇

在日常学习、工作抑或是生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家整理的秋天三年级作文6篇,欢迎阅读与收藏。

秋天三年级作文 篇1

秋天是个非常迷人的季节,还是一个丰收的季节。

家乡的果园里苹果嚷着冷了,脱下旧衣裳,换上了红袄;葡萄嚷着冷了,脱下绿衬衫,披上了紫袍。橘子见大家换上了新衣裳,也匆忙换上了一件金黄大衣。

在家乡的田野里,树叶都黄了,小草都枯萎了,野菊花却争奇斗艳地开放着。桂子散发着淡淡的香气,整个田野都笼罩在香气之中了。

在家乡的农田里,稻子一片金黄,像是给大地铺上了一层金色的毯子。一阵微风吹来,一排排金色的稻浪好似翻滚的波浪,这景象一点也不亚于大海。

玉米地里,玉米举着红缨乐了,忘掉了一个夏天的烦恼。高粱红着脸笑了,像一个喝过酒的醉汉。

秋风来到山坡上,这边的山坡黄花遍地,与稻田相连。那边的山坡上是个枫树林,远远望去,像一团熊熊烈火在燃烧,一黄一红可真美啊!

秋天是五彩缤纷的时节,更是丰收的季节。

秋天三年级作文 篇2

秋天到了,妈妈说,我们去大自然里找找美丽的秋天吧。我们走在公园里的大道上,我看到大树的叶子变黄了,黄黄的叶子飘飘洒洒,像一只只正在翩翩起舞的蝴蝶,地上落了厚厚的一层,踩上去咯咯吱吱的,像一首动听的歌。

我们来的了田野里。秋天的田野,稻谷成熟了,一片金黄。微风吹来,稻谷随着摇摆,看哪,它们多像在一起欢快玩耍的小伙伴儿。它们互相打招呼,互相点头问好,好和谐的景象啊!

还有家门口的石榴树。石榴树上挂满了鲜艳欲滴的大石榴。那可是我最爱吃的水果了。小的时候,没到石榴快成熟的时候,我就蹲在树下馋馋的望着它们。那些漂亮的石榴就像咧着嘴笑的胖娃娃,好可爱啊。

中秋和国庆节都在秋天,这对于我们这些刚上学的小娃娃来说是多么快乐的事情啊。我一边找寻着秋天的美丽,一边和小伙伴们一起快乐的玩耍,实在是太幸福了!

秋天是一个丰收的季节,大自然描绘了一幅丰收的画。秋天又是一个团聚的季节,我们一大家子团聚在一起,共庆祖国的生日!我好喜欢这幅美丽的图画,我要把这幅丰收的、团聚的画永远永远的收藏起来!

秋天三年级作文 篇3

秋色美——秋天的落叶

我们学校有一棵生活了十几年的梧桐树,又高又大,特别美丽。

秋天的梧桐树是让小朋友最喜爱的啦!为什么呢?是因为秋天有梧桐树叶大把大把的落叶飘荡下来,我们小孩子秋天最喜欢就是接梧桐叶了。

因为我们听说,秋天的梧桐落叶可以许愿,但必须是要三片合在一起许一个愿,可以捡地上的,必须要风吹梧桐叶,接三片,才可以。

有一次我和班上的郭泺媛去接,老是接不到,于是我暗下决心,一定要接到,满足我一个愿望。我一接接到了一片,心里满是滋味,再接一下,一下子接到了两片,我把刚接到了的合在了一起,许了一个愿望,致于什么愿望,就不必告诉你了!媛媛有点伤心,她也像我一样,暗下决心接了三片,许了个愿望

秋天的落叶是最美丽的!

秋天三年级作文 篇4

设计思路

本次作文就是要引导学生在感受秋的喜悦之后,继续在身边寻找感受秋意,用自已的画笔描绘秋天的美好,用自已的语言赞美浓浓的秋情。在引导通过观察生活、观察图画的同时,激发学生热爱生活,热爱大自然的感情。

学习目标

1、能留心观察事物、图画,并能按照一定顺序进行介绍。

2、能用上平时积累的词句,把画面内容写清楚,把句子写通顺。

三、课前准备

1、让学生观察周围事物的变化,如气候、动物、植物、人,在生活中寻找秋天。

2、让学生搜集有关描写秋天的诗文、句子。

3、老师搜集有关秋天的图片。

四、教学过程

1、创设情境,激发学生作文兴趣(以卡通人物"蓝猫"引入:秋天到了)。

2、出示题目,点明作文目标(写好作文的第一步是要认真审题)。

3、引导观察,以评促说。

a、老师出示一幅秋景图,指导观察。

b、整体感知图画内容,指名说图,图上画了什么?

c、引导按顺序观察图画,师生共同评价。

d、引导把内容说清楚,再仔细观察这些景物是什么样子的?这些动物正在干什么?还可以加上一些想象(板书:说清楚)。

e、同位练说,互相评价提高。

f、指名汇报说,老师随机评点。

g、板书作文要求:

①安排好写作的顺序,把你感觉最深的地方详细地写出来,主题鲜明;

②写出景物特点,写出真情实感;

③注意用好平时积累的优美词句,用好标点符号;

④书写端正,字数在350字以上。

4、学生作文,老师个别辅导。

看图作文:秋天的图画

瓦师附小王志新

【教学内容】

人教版小学语文三年级(上)“语文园地三”习作

【教学目标】

1、指导学生学习看图作文的方法,把一处景物写生动。

2、通过观察图画引导学生合理想象画面内容。

3、掌握写静物的基本方法:A、静处的种类;B、静物的姿态。

【教学重、难点】

重点:根据图意展开想象。

难点:写静物时抓住静物的姿态。

【教学过程】

指 导 课

一、激趣导入

同学们,走近美好的大自然,我们感受到秋日放风筝的乐趣、秋天的声音的美妙。学完了本单元的内容,让我们跟随秋天的脚步,到农村看一看田野里丰收的图画好吗?

二、仔细看图,学习说话。

1、看一看,想一想:图上画了那些景物?是在哪里?

教师提示:根据图画和人物动作合理想象图画的内容。

2、练一练:同桌分别说一说自己的看法。

3、说一说:自愿上台交流。

过渡:怎样把这些内容写下来呢?

三、知识迁移,练习写话。

1、学生认真阅读课本的习作要求。

2、学生看图说话:

教师提示:秋天,我到农村果园里帮助摘苹果,看到了一幅怎样的五颜六色的画面?

四、布置任务,练习写作。

1、让自己参与其中,注意做到观察仔细、有序、想象合理。

2、运用比喻和拟人的方法,对果园及周围景物进行描写。

讲 评 课

一、比较文章,引出目标。

1、简要小结学生作文的优点和不足。

2、学生轻声读自己的作文,边读边改。

4、指名让学生朗读自己的作文,教师进行修改方法的指导。

A、指导学生修改作文中的标点,错别字,有语病的句子。

B、学生各抒己见,说一说这篇文章好或不足的地方。

二、上台朗读,集体修改。

请学生大胆上台朗读自己的作文。

1、他的文章有什么地方值得学习?

2、你能使他的文章更上一层楼吗?

三、总结。

秋天三年级作文 篇5

炎热的夏天过去了,我们迎来了凉爽的秋天。

秋天的.原野,丰收在望。稻田里,一阵风吹来,稻子便掀起滔天巨浪,真像一片金色的海洋。玉米好像在开服装舞会,一个个玉米上台展示着它那美丽的衣裳。

秋天的果园,果实累累。柿子、苹果、鸭梨都成熟了。一个个小小的柿子像小灯笼挂在枝头上。苹果红通通的,好像遇见了喜事似的,羞红了脸。小葫芦似的鸭梨向自己身上喷了一种香水,好闻极了。

秋天的公园,五彩缤纷。五颜六色的菊花盛开了,白的如雪、黄的如金、粉的如霞、红的如火,还不时飘来阵阵花香。

啊!秋天真美呀!我爱秋天。

秋天三年级作文 篇6

星期六,我和奶奶去她的故乡。下午我们去郊外欣赏大自然美丽的景色。

一路上,树儿向我们招手,花儿向我们点头。我就像刚出笼的小鸟一样,高兴极了。一会儿我闻到了田野里散发出的丰收的气息。

这里的空气是那么新鲜,棉田一片白茫茫,棉花有点已经裂开,像雪一样白,有的含苞欲放,铜铃般的棉桃缀在棉杆上,左右摇摆,棉叶交错,不时发出索索的细语声。我再往前走,一片金灿灿的稻谷,随着微风荡起金色的波浪。挺拔的玉米怀抱着一个个金娃娃,在向我们微笑。

夕阳西下,我和奶奶依依不舍的告别了丰收的田野,告别了故乡的亲人。一路上我还不时的回头遥望。啊,秋天的田野真美呀!你是一幅七彩的画卷,点缀着我们的生活。

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