五年级快乐作文

时间:2024-07-22 08:08:12
精选五年级快乐作文四篇

精选五年级快乐作文四篇

无论是在学校还是在社会中,大家都写过作文吧,作文一定要做到主题集中,围绕同一主题作深入阐述,切忌东拉西扯,主题涣散甚至无主题。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的五年级快乐作文4篇,欢迎阅读与收藏。

五年级快乐作文 篇1

生活中,快乐无处不在,有人为学习快乐,有人为运动快乐,有人为玩耍快乐,我却从那四四方方的书籍中,寻找到了我的快乐!

我从一年级开始就酷爱阅读,那高高的书架记录着我成长的脚步,幼儿园时期的《汉字歌》为我打下了一个较为稳定的基础,一二年级的《小猪唏哩呼噜》给我幼儿时期增添了一笔温馨,三四年级的《假如三天光明》给我展现了一位身残志不残的'盲人不可思议的传奇与她内心的呐喊——“假如给我三天光明”!五六年级我开始读《根鸟》,这本震震撼心灵的故事,让我不禁浮想联翩……在这几年小学生活中,我探访了《昆虫记》里的神秘天地,领略了《安徒生童话》里美丽如诗般的优美文章,报名了《尼尔斯骑鹅之旅》的一场有趣旅行。

在各位名人眼中,书是万物。高尔基说书是面包;莎士比亚则坚持——书是营养品;列宁则认为书是进步的阶梯……我认为书是甜品,每一本书都有它与众不同的味道,《根鸟》是酸的,结局催人泪下,《鲁滨逊漂流记》是先苦后甜的,开始鲁滨逊生活很苦,后来有了个可喜的结局,让人喜悦。

书是良师,引我前行,书为益友,伴我左右。同学们,让我们一起好好读书吧,在这万物生长的春季里,在这美好的青春年华里,我们一起捕捉书中的快乐,在书中寻找更深奥的知识,做国家的栋梁!

五年级快乐作文 篇2

今天,我格外高兴,因为描素课举行活动去江滨公园。

在路上,我觉得天特别的蓝,空气也特别的新鲜,像过滤过一样,小草在向我点头,小花在向我招手。不到一会儿,我就到了目的地——江滨公园,我们排好队伍进去了。

走进大门就可以看到一个雕像屹立在那儿。我原以为这黑不溜秋的东西是啥东东呢?后来我才知道这是一条龙,它叫钱江龙。关于这条龙,还有一个传说呢,就是这条龙以前很霸道,经常残害江两岸的老百姓,后来被一个叫钱王的人知道了,和它大战了一场,最后钱王赢了,这条龙每次经过六和塔的时总绕道而行,形成了一个之字形,所以钱塘江也叫之江。

离了钱江龙,我们来到了沿江步行街。里面有花有草,还有一座座现代化的亭子立在岸边。我们找了个亭子坐下来之后,我便开始画起了周围的风景。我画了对面的.一个圆形亭子,还画了草和花,还有一块大大的石头把亭子的一角挡住了。

我们还去了游乐场。里面有放放多多的游戏。有勇敢人的游戏,有滑滑梯。多的数不过来。可惜我们只能眼巴巴地看着别人玩,自己只能画画。听说写作班的同学可以去玩,我很是羡慕。心想我们怎么就这么倒霉啊!

时间不早了,我们要回家了。心里暗暗决定,下次,我一定还来江滨公园痛痛快快地玩上一天!

五年级快乐作文 篇3

人的一生五彩缤纷,五味俱全,而我认为,我是在快乐中成长。

了解我的人都知道,我是个爱哭的人,但就是在这种性格中,我又选择了爱笑。兴许有人会问了,我的性格怎么是对立的?也许这又隐含了我的一种人生态度吧。

我喜欢蓝天,时常在寂寞时仰望蓝天。天空像一个人的'脸,也有复杂的表情,但风雨过后永远是明媚的阳光,绚丽的彩虹。当我领悟蓝天后,我学会了在哭的时候对着天空露出灿烂的笑脸!

我就是想告诉世界,我不是个只会哭、软弱的孩子,我也会灿烂地笑!

小学时我是数学课代表,数学成绩却总也不合人意,在别人因考不好而悲伤时,我没有悲伤,我只是在想,自己是课代表怎么还考不好,而且犯的又是低级错误。就这样一直平静着。终于在一次期中考试时,拿到了满分。

我很重视友谊,却失去了许多友谊,失去后,我会选择大哭一场。但哭过之后我又会想,为什么要哭,人的一生会有许多得失,要先珍视现在,要在失去后微笑面对,一切依旧美好。

上了中学后,我总会忘记乐观,风雨来了我还是会选择哭泣,在哭泣的时候我会突然想起,我要笑,我要乐观!

乐观的人生是快乐的,我正是在这种态度影响下快乐地经历风雨。加油吧朋友们!乐观的人生会使你在快乐中成长!

五年级快乐作文 篇4

今天是四月一日,国际愚人节。

还依稀记得上学时间过愚人节时被同班同学愚弄的情景,那份尴尬、那份快乐至今记忆犹新。

也还记得上班后和我的学生一起愚人和被愚的快乐时光,那帮大孩子们啊,不像我现在的这班小孩子还不懂得愚弄人,呵呵,一个不小心都被他们骗去了。

今天中午午饭时间,我依次给孩子们打好了午饭,趁着吃饭的档儿,有的孩子就问我:“老师,今天是不是愚人节?”可不是吗?时间过得真快,一转眼又到了愚人节。于是我清了清嗓子说:“没错,你还挺关心日期的嘛,今天是4月1日愚人节。”紧接着就有孩子问我:“老师,什么是愚人节。”我扫视了一下停止吃饭抬头望着我的孩子,心里想不如现身说法捉弄一下我这班可爱的孩子们,于是高兴地说:“哦,呵呵,这样吧我告诉大家一个好消息——今天下午不上课。”“哇,吔!”全班同学沸腾了。呵呵,看着他们那高兴劲儿,我忍不住笑了,继而转身站在教室门外。

几分钟后,有同学意识到了问题,颠颠儿地跑来问我:“老师,今天下午真的不上课吗?”我看着一脸迷茫的他,说:“你想想啊?呵呵!”一会儿又有同学跑来问我:“老师,我知道了,其实您是骗我们的对不对?因为今天是愚人节。”我笑而答非所问:“你挺聪明的嘛!”小家伙立马乐呵呵地跑回教室宣布消息去了。

下午上课的时候,我问孩子们:“知道什么叫愚人节了吗?”“知道了!”教室里顿时响起了孩子们洪亮的'回答声。于是趁着时机,我又出示了四月份的重要节日,和孩子们一起追寻清明节,知道了现在的清明节和寒食节已经融为一个节日,清明节除了祭祖扫墓之外,还有各项野外健身活动:如踏青、郊游、荡秋千,踢足球、打马球、插柳,拔河,斗鸡等户外活动,让大家出来晒晒太阳,活动活动筋骨,增加抵抗力。知道了清明节是二十四节气之一,清明前后,种瓜种豆。然后和孩子们一起了解4月22日世界地球日,4月23日世界读书日……

下午放学时,开始有孩子对我说:“老师,下面有人找你?”“呵呵,我知道。”看着孩子掩藏不住的诡秘的笑,我早已明白了几分。

不知怎么地突然想起《第56号教室的奇迹》中,雷夫老师在愚人节那天“愚弄”孩子的事情,表面是愚弄,实则为培养孩子专注力设计的一个小活动。而我显然已经错过了这样一个可爱的机会,心中不免有些小小的遗憾。

不过,这简单的日子,小小的快乐,回想起来还是让我心中泛起无数的涟漪。摸摸自己那颗快乐跳动的心脏,自己那份不眠的童心尚在,不是吗?

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