支教策划书
充实的工作生活一不留神就过去了，我们又将开启新一轮的工作，又有新的工作目标，做好策划，才能轻装上阵，在今后奋勇争先。是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编帮大家整理的支教策划书，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
支教策划书1暑假已逝，寒假将至。我们将履行和孩子们的约定——相约20xx，我们手牵手。带着充满期待心情迎接不久到来的寒假，我们会再次走进阜阳三合镇南塘村，与那里的孩子们一起度过一段收获快乐和知识的美好时光，共同迎接一个属于我们的20xx。
我们的到来将使寒冷的冬季不再沉寂，平静的心情舞动起来。希望孩子们能够在短暂而又宝贵的寒假里，共同参与和分享我们带来的知识及乐趣；希望孩子们能够借助我们的眼睛，看到不同于自己家乡的另一片蓝天；希望孩子们能跟随我们汇集起来的“爱之光”，打开通向另一个世界的思维之门。而且寒假我们将在暑假支教模式的基础上有所创新，将试着尝试用社会工作三大手法之一小组工作手法跟孩子们一起探讨成长。
一、 项目概述
1. 活动地点：安徽阜阳市三合镇南塘村
2. 活动时间：20xx-1-17——20xx-1-23（时间可以根据具体情况更改，但活动时间要保证5天以上）
3. 活动宗旨
带着一颗真诚的心，把自己的知识给可爱的孩子们；带着一颗平等的心，和孩子们一起参与学习的过程，共同分享学习的乐趣。帮助孩子们发现自己的美丽，帮助孩子们挖掘自己的潜能，帮助孩子们认识自身和自己身边的成长环境。
4. 活动理念：共同参与，开拓思维；学活知识，分享快乐，收获成长。
5. 活动原则：快乐学习，共享快乐。
6. 服务对象：安徽省阜阳市三合镇南塘村的4-6年级的愿意加入“我们大家族”的孩子们。
二、 项目内容
1. 课程设置
一、 文化课
1、 语文
2、 数学
3、 英语
二、 能力建设课
1、 自然地理常识
2、 健康环保
3、 舞蹈
4、 思想品德
5、 体育
6、 音乐
7、 表演
三、 心理常识课
1、 青春心理启蒙
2、 智力测试引导
2. 活动日程安排表 20xx-1-17 上午团队培训，分配任务；下午出发去南塘 20xx-1-18 上午招生；下午开动员大会 20xx-1-19 上午上课；下午活动；晚上分享 20xx-1-20 上午上课；下午活动；晚上分享 20xx-1-21 上午上课；下午活动；晚上分享 20xx-1-22 上午上课；下午活动；晚上分享 20xx-1-23 上午上课；下午联欢 3. 项目的可行性及可持续性论证
基于20xx年暑假的探索性实践所取得的成效和总结的经验，也为了进一步实践我们心中的理念，期待继续可以跟那里的孩子们一起成长，我们继续策划了本次支教活动。我们的队员再次到南塘进行前期调查，和当地小学的老师进行沟通，走访当地的村民，尽可能的搜去充足的信息。经过充分的调查和论证以及南塘合作社的支持，我们决定组织本次支教活动。
4. 项目进程表
前期准备
（1） 课程设计（参加支教的志愿者）
（2） 志愿者招募（12人左右）
（3） 团队培训（至少两天时间，一月份初或者寒假之后）
中期开展
（1） 招生（志愿者前期调查、宣传）
（2） 正式上课及开展活动
后期总结
（1） 活动评估
（2） 回访家长
5. 项目的独创性
我们用先进的教育理论——灯塔计划的经验以及RCEF的先进的理念和社工的专业手法武装我们的团队，通过充分的分享、沟通、培训，发挥每一个成员的力量来完善我们的课程设置和素质拓展游戏。同时，我们将把社会工作中的小组工作方法以及“参与式学习法”充实到我们的课堂中，让孩子们成为课堂的主体，让讲台成为他们表现自己的舞台。
所教授的内容结合乡村学生的生活环境和实际需要，不以分数为宗旨，重点在于培养学生良好的品格和素质；所采用的教学方式新颖活泼，且富于关怀与爱，能让学生体会个体的价值及其带来的快乐。
6. 活动的预期效果
（1） 通过大约6天的课堂互动，让同学们体会积极思考、快乐学习；收获知识、提高信心；感受爱、学会爱。
（2） 快乐度过每一天，让孩子们在脑海里可以留下美好的回味，生动有趣的游戏不但可以收获快乐，更能跟大家的分享过程中收获成长。
（3） 活动中可以邀请家长一起参与进来，达到社区的人们、孩子、家长三方面的互动，整体上收到好的效果，期待我们下一期的活动能够顺利展开。
三、 预期困难及解决办法
（一） 预期困难
1. 天气：干燥、寒冷或下大雪的天气，有可能影响活动的正常开展，尤其是户外活动；孩子们的安全亦需要慎重考虑；
2. 时节：春节将至，一些孩子可能无心参与；此外，一些外出打工的家长也陆续回家，孩子可能想和爸妈多一些时节在一起而不想参加；
3. 志愿者：由于志愿者来自不同的系别，他们之间的配合可能需要一些时间。
（二） 解决办法
1. 户外活动慎重开展，尽量都在室内进行；
2. 下村进行宣传，与家长进行沟通交流，让家长明白我们活动的意图；
3. 开展充分的团队培训，增强大家的凝聚力和协调力。
四、 活动评估
1. 事前评估
正式活动开展之前，可以通过非正式的渠道（限于时间的急迫性，我们会恰当通过正式渠道——报名时候征集和收集来自家长的信息收集家长和老师的意见和期望）；另外，收集孩子们对加入活动的想法及想收获的东西。（参加支教的志愿者前期调查）
2. 事中反思
正式活动开展的过程中，通过晚上的分享、讨论，发现教学中存在问题并找出妥当的解决方式。另外，要求各个志愿者老师写日志总结一天的活动感想，并鼓励大家积极交流自己的所见所闻所想。
3. 事后评估
活动结束后，通过回访家长和老师，采集相关信息；并再次收集孩子们的看法。前后对照，加以比较，对整个活动加以反思和总结，评估预期目标的实现程度。
五、 资金预算
上课道具 200元
游戏物资 300元
车费 100元
伙食以及住宿 600元
合计 1200元左右
策划书：阜阳师范学院信息工程学院 同起点连农社
20xx年12月7日 ……此处隐藏21054个字……教活动。
六、招募下乡队员
1、宣传及报名
XX年6月16日至19日
2、面试
6月19日晚展开面试（面试主要是一个互相认识、交流的过程）
3、复试
下面是对队员要具备的基本条件的要求：
①认同新乡村建设理念，了解支农调研的目的与意义。
②心态端正，不贪图名利，以一颗赤子之心深入农村，能吃苦耐劳，戒心浮气躁、傲慢懒散，不怕脏、不怕累，热忱、执着。
③尊重农民，尊重当地风土人情。保持较中立的态度，不介入有关矛盾，不将有关矛盾激化。
④保持敏感度，注意不断学习地方表达方式、习惯用语、密切关注有关问题、现象，可学习当地语言与农民进行交流。
⑤队员之间要团结友爱，互帮互助，群策群力，激情与理性相结合，做最坏的心理准备，向最好的方向努力，共同搞好新乡村建设活动。
七、下乡前的准备
1、向队员进行培训，培训内容包括讲述支农历史、学习支农纪律、交流支农经验、讲述安全常识等
2、将14名队员进行分组，分为支农、支教、调研、文艺四个小组，确定各组组长以及骨干人员
3、队员根据分组准备下乡所需要的材料
八、启动仪式
7月5日下午邀请团委、社联等相关负责老师以及新老支农队员共同启动此次寒假支农支教活动仪式，支农、支教队员进行宣誓
九、下乡安排
1、时间安排
①7月12号，由队长组织队员自城院出发 。
②7月12日到达目的地，安排好食宿，并与当地居民、村委会及学校负责人进行沟通
③7月13日正式开展活动
④活动为期15天，7月27号组织队员集体返回
2、活动内容安排
①支教活动
通过当地学校对当地小学生进行课外辅导，激发他们的学习兴趣，并向他们传递新思想，广泛开展以“爱国”、“感恩”、“梦想”、“励志”等为主题的教育活动。
②支农活动
帮助农民干一些力所能及的体力劳动，体验农民生活的不易，珍惜粮食，学会勤俭。走访农民家庭、了解当地经济，并向当地村民推广科学致富之道。
③调研工作
逐村逐户调研民情、社情，记录并保存第一手调研文字、影像资料。调研工作可针对留守儿童、教育问题、医疗问题、经济现状等展开。
④文艺演出
组织文艺演出，邀请当地学生、村民参与演出，学习、发扬一些当地的传统文化节目，举办一台丰富多彩的文艺晚会，丰富当地的精神文化生活。
十、活动总结
1、评选各年级学生当中成绩优异者并为其颁发奖品。
2、评选队员中表现突出者及优秀组织者为其颁发奖品并在全队进行通报表扬。
3、召开一次有队员、学生和村民参加的总结大会，总结此次活动的经验教训。
十一、后期安排
1、召开全体队员会议，总结此次活动的经验教训
2、向院团委就此次活动做总结报告，听取老师意见。
3、就调研工作中发现的问题向老师请教，完善调查报告。
4、开展宣传工作，将当地现状反馈给全院师生。
十二、财务预算
项目
金额
路费
100元*14人
伙食费
10元*10天*14人
文艺演出
300元
纪念品
300元
保险
15元*14人
合计
3610元
支农促进会
暑期社会实践支延安小分队
XX年6月17日
支教策划书15活动背景：
在我国“科教兴国”的主题下，我国的初等教育虽有发展，但教育程度发展不平衡。所以在此进行农村支教，尽大学生所能，缩小农村地区与城市初级教育的差距。在此可以提高农村学生的素质和学习能力，同时也提高了大学生的社会实践能力。
活动可行性：
1、大学生的知识储备有能力对农村小学生进行教育；
2、大学生的教育方式小学生易于接受；
3、大学生的想法与小学生的想法比较接近；
活动意义：
提高大学生的社会实践能力，同时提高学校的声誉。在学生支教时，也可以加强学校与周边地区的交流，有利于学校和农村之间的相互了解。教育过程中，使农村的学生开拓眼界，更好地了解世界。同时也在更好的发现农村的人才，符合我国“科教兴国”的政策。
活动开展：
1、将部门人分成若干小组，每组四人进行支教；
2、部门将在周末（时间根据学生与支教学生进行协调）将派出部分干事到周边农村进行支教，并在支教之余进行对老人的照顾；
3、部门干事在支教之时，也对支教学生进行素质教育，使教育学生全面发展；
4、部门干事在支教之时，可以了解当地的实际情况，并对当地的发展提出一些合理化建议；
5、部门干事在支教之前先与当地老师进行一定的沟通，方便了解支教学生的心理和学习状态；
6、在活动开展中，可以向支教学生发放一些材料（学习、时事资料），同时在村民聚集地方进行一定的演讲，同时也要听取村民的建议；
7、在以后的开会中，大家交流支教的心得，为以后更好、更全面地服务农村学生；
8、部门干事出发时注意时间，同时合理分配任务；
9、对支教学生在一段时间后进行考察，根据支教学生成绩以及意见对支教方式进行改进；
10、在活动开展好的情况下，多方面听取村民的意见，扩大活动的队伍；
活动中注意的细节：
1、在支教过程中，应有耐心，同时也要有责任心，对支教学生要有信心；
2、对支教学生发放的学习资料应符合支教学生所学内容，同时应根据支教学生的能力进行教学。做到“因材施教”。
3、在演讲中，应放松大胆去进行演讲。演讲内容应通俗易懂，使村民和支教对象理解演讲内容；
4、向老师了解学生学生的时候应从学习成绩和生活习惯进行了解，更重要的是支教学生的心理；
5、支教过程中应让支教学生全面发展，在教学中应注意劳逸结合；
6、在对村民进行宣传中要减少发传单的形式，尽量用聊天或戏剧的形式，这样可以提高村民的兴趣；
活动中应注意的问题：
1、支教出发的时间应提前约定，尽量不要出现等人的现象；
2、接受任务时应说到做到，不允许出现拈轻怕重的现象，同时也不许抱怨；
3、在支教时应该避免一些对于支教学生的敏感问题；
4、在向村民宣传时，应注意宣传的内容，应积极向上，不许出现反对国家政策的内容；
5、在服务村民时应与村民进行协商，协商过程中，语气要平淡，禁止冲动。服务应主动，但要在村民的意愿下；
6、支教中应该有责任心，要坚持到底。
